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高考政治一轮总复*第四部分生活与哲学第2单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙课件_图文

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第四部分
第2单元 探索世界与追求真理
第五课 把握思维的奥妙

考点一 意识的本质

知识精讲 1.意识的起源:从意识的起源看,意识是物质世界长期 发展的产物。 (1)意识是自然界长期发展的产物。一切物质都具有的反 应特性是人类意识产生的物质基础,生物的反应形式(刺激 感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。 (2)意识是社会发展的产物。意识一开始就是劳动的产 物、社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官 ——人脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生, 提供和丰富了意识的内容。

2.意识的生理基础 从意识的生理基础看,意识是人脑的机能。 (1)人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器 官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生 意识的生理基础。 (2)意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动 实现的。人脑对外界刺激的条件反射不仅包括第一信号系 统,而且可以在语言刺激下产生人所特有的第二信号系统。

特别提醒 第一,没有人脑,就没有意识;但有了人脑, 不一定就会产生意识。要产生意识,除了人脑,还必须要在 社会实践中,通过实践使客观存在作用于人脑。
第二,意识只是人脑的特有机能,动物的大脑不会产生 意识。
第三,电脑不会产生意识,也不能代替人脑。电脑是人 类意识活动的产物,接受人的指令进行工作,没有主动性和 创造性。

3.意识的本质 从意识的本质看,意识是客观存在在人脑中的反映。意 识的内容是客观的,形式是主观的。意识是主观形式和客观 内容的统一。 特别提醒 正确理解意识内容的客观性和形式的主观 性

无论正确的意识还是错误的意识,无 内容 论深刻的意识还是肤浅的意识,都是 的客 人脑对客观存在的反映,都是客观存 观性 在通过生活和实践的环节进入人脑,
并在人脑中加工改造的结果

①从意识的主观形式上看,意识是由知识、情 感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系 ②从意识的主观差别看,对于同一对象或同一 形式 客观过程,不同的人由于社会地位、知识水* 的主 等的差异,会产生不同的反映 观性 ③从意识的主观特征看,意识作为客观存在的 主观映象,不仅是对客观对象的*似真实的摹 写,还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映

4.物质决定意识 先有物质后有意识,物质是
从时间上看 本原的,意识是派生的 物质第一性、意识第二性,
从性质上看 世界的本质是物质、世界统 一于物质,意识依赖于物质 物质决定意识,意识依赖于
从地位上看 物质

特别提醒 注意理解以下几个问题: (1)意识依赖于物质,并不意味着意识是物质的被动反 映。 (2)意识是人脑对客观事物的反映,并不意味着意识在任 何情况下都能正确反映客观事物。 (3)意识是人脑对客观事物的反映并不意味着意识与客 观事物会完全一致,客观世界中没有的东西,意识能反映出 来,恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映, 不是照镜子式的机械反映。

易错纠偏 易错点一:将物质的反应与意识的反映混淆 提醒 反应是指有机体受体内或体外的刺激而引起的 相应的活动,也指物质受作用而引起变化的现象和过程。反 映是物与物相互作用留下痕迹的过程,其中人的心理是反映 的最高形式。意识不仅能反映事物的现象,而且能反映事物 的本质和规律,并且能指导人的行动。

[矫正训练1] 以前,人们通常认为植物不像人和动物一样 具有“记忆力”。*来,科学家在实验中发现,照射到一片叶 子上的光,能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为,植 物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息,这 种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记 住”光线中的信息并作出反应,进一步佐证了 ( )
①任何物质都有反应特性 ②意识是一种特殊的反应形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性 ④物质的不同反应形 式之间具有联系性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析 人、动物、植物都具有反应特性,并且物质的不 同反应形式之间具有联系性,因此①④入选;植物的反应特 性,不同于人的反应,这种反应不能等同于意识,因此②不 选;③中“同样”表述错误。故 B 正确。

易错点二:意识源于人的主观想象 提醒 意识是人脑对客观存在的反映,客观存在是意识 产生的源泉。 [矫正训练2] [2014·北京高考]中国早期的时空观念与 古代农民的农舍和劳作有关。农舍是他们的生活世界,他们 从农舍得到空间观念。“日出而作,日入而息”,他们由农 舍中出入而得到时间观念。这表明( ) ①中国早期的时空观念来源于主观想象 ②中国早期的 时空观念是农业文明的产物 ③时空观念是客观存在的主观 映象 ④时空观念对社会生活起了决定性作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析 时空观念属于意识、认识的范畴。实践是认识的 来源,①中“时空观念来源于主观想象”很显然是错误的, ②中时空观念产生于农业文明(实践)则是正确的;时空观念 属于意识范畴,意识的本质是客观存在的主观映象,所以③ 是正确的;④颠倒了物质与意识的关系,故排除。C 正确。

高考实训 命题点 1 意识的起源 1.[2015·福建高考]意识是物质世界长期发展的产物。下 列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是( ) ①滴水穿石 ②根系沃土 ③敬德保民 ④犬吠非主 A.①→②→④→③ B.②→①→④→③ C.③→①→④→② D.①→④→②→③

解析 从意识的起源看,意识是物质世界长期发展的产 物。联系教材,意识的起源大致经历的过程是:一切物质都 具有的反应特性→一切生命物质的感应特性→高等动物的 心理活动→人的意识(能动地反映客观事物),对应 ①→②→④→③,故本题选 A。

2.[2015·重庆高考]随着计算机技术和人工智能的发展, 机器人正逐步走进人们的生活。人类在享受机器人带来便利 的同时,也担心某一天机器人会在智能上超越人类,就像科 幻电影中所描绘的:人被机器人关在“动物园”中,供机器 人观赏。科幻电影表达的这种观念( )
A.否认了意识是社会发展的产物 B.证实了机器人具有主观能动性 C.说明了人类认识发展的无限性 D.体现了事物发展的辩证否定过程

解析 科幻电影所描绘的场景表达的观点是机器人可 以产生意识,而实际上意识是社会发展的产物,是人脑的机 能,单纯的机械不可能产生意识,故 A 正确;马克思主义 哲学认为,意识是人类特有的,是人脑的机能,B 认为机器 人有主观能动性,是错误的;C 不符合题意,科幻电影描述 的是机器人的智能发展,而不是人类认识的发展;D 不符合 题意,材料不是强调事物自身的否定。

命题点 2 意识的本质 3.[2016·全国卷Ⅲ]中国旧体诗多以中原及其周边地区的 生活为题材。进入*代,随着人员交往、文化交流的增多, 中国旧体诗出现了反映西方社会生活的内容,如“地冷宜亲 火,楼高可摘星”反映伦敦的阴冷气候和城市风貌;“开函 喜动色,分明是君容”反映照片给远方亲人带来的喜悦。从 中国旧体诗内容的变化可以看出( )

①意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化 ② 没有被反映者就不可能有任何意识的内容 ③有什么样的 意识内容就有什么样的反映对象 ④意识内容的变化根源 于社会生活实践的变化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析 本题考查意识的本质。①颠倒了意识内容和形式 的关系,意识内容的变化与人的反映方式有关,但本质上是 由客观存在决定的,故①应排除。③颠倒了意识内容和反映 对象的关系,应排除。②④正确揭示了意识的本质及其变化 的原因。故选 C。

4.[2015·四川高考]观察上图。漫画蕴含的哲理有( ) ①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系 ②人的 认识受主客观因素影响具有主体差异性 ③人们实践水*的 高低决定其认识能力的高低 ④人们的意识归根到底是客观 存在的主观映象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析 不同的人对同一对象产生了不同的“联想”,说 明人的认识具有主体差异性,②符合题意;漫画中不同人产 生的不同“联想”都是对客观对象的反映,这说明了人的意 识无论正确与否,都是客观存在的反映,④符合题意。漫画 中的“联想”只是一种主观活动,没有建立起“客观”的联 系,①不符合题意;③中的“决定”否定了其他因素对人的 认识能力的影响,不正确。故选 C。

5.[2014·天津高考]现实世界的空间是三维的,绘画作为 *面艺术是二维的。画家在二维*面所画的,只能是三维现 实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想 象成完整情形。这种现象表明,意识是( )
A.对客观对象本质的反映 B.对客观对象能动的反映 C.对客观对象的正确反映 D.对客观对象的直观反映

解析 本题考查意识的知识,旨在考查调动和运用知识 分析问题的能力。“画家在二维*面所画的,只能是三维现 实空间中实际物体的一部分,而人脑则通过这个部分将其想 象成完整情形”并没有涉及对客观对象本质的反映、正确的 反映,更不是直观的反映,排除 A、C、D 三项;意识的作 用就是人脑对客观对象的“再加工”,即意识的能动作用。 正确选项为 B 项。

6.[2014·海南高考]《山海经》中追日的“夸父”,《淮 南子》中射日的“后羿”, 《西游记》中七十二变的“孙悟空” 和《聊斋志异》中一个个善良的“狐仙”,这些虚构的形象 在现实生活中都有其“原型”。这是因为( )
①意识本质上是对客观存在的反映 ②意识能够在反映 现实世界基础上创造幻想的世界 ③观念中的矛盾与现实生 活中的矛盾不具有同一性 ④观念中的矛盾的解决取决于人 的意识的发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析 上述材料中虚构的形象都是对现实生活中“原 型”的反映,①符合题意;上述神话故事是作者在现实世界 的基础上创造出的幻想的世界,②符合题意;观念中的矛盾 是对现实生活中矛盾的反映,二者具有同一性,③说法错误; ④属于唯心主义观点。故选 A。

考点二 意识的能动作用

知识精讲 1.意识活动的特点
人们在反映客观世界的时候,总是抱有 目的
一定的目的,在行动之前还要确定目 性
标、行动方式和行动步骤等 意识对客观世界的反映是主动的、有选 自觉 择的,并不限于客观世界有什么就反映 选择 什么。意识反映什么,源于实践活动的 性 需要

意识不仅能反映事物的外部现象,而 且能够把握事物的本质和规律。它不 主动 仅能够“复制”当前的对象,而且能 创造 够追溯过去、推测未来,能够创造一 性 个理想的或幻想的世界。意识活动的 主动创造性,是人能够认识世界的重 要条件

特别提醒 人的认识是有限性和无限性的统一。就每个 人来说,就认识的每一次实现而言,认识是有限的;就整个 人类的无限发展和人类认识不断前进的历史趋势而言,认识 又是无限的。

2.意识能动作用的表现

总之,意识具有能动性,它是对物质的能动的反映,又 对物质具有能动的反作用。 特别提醒 在意识的能动作用问题上要克服的错误认识:意 识对客观事物的发展起促进作用;意识的能动作用就是意识 能够直接作用于客观事物;正确意识的反作用大于错误意识 的反作用;只有正确的意识才具有反作用。

3.物质和意识的辩证关系

原理

方法论

物质决定意识,意识是 一切从实际出发,实

客观存在的反映

事求是

意识具有能动作用,正 重视意识的作用、精

确的意识对事物发展起 神的力量,树立正确

促进作用,错误的意识 的思想意识,克服错

对事物发展起阻碍作用 误的思想意识

图示:

特别提醒 物质的决定作用和意识的能动作用,这是两 种不同性质和地位的作用,前者是第一位的,后者受前者的 制约;两种作用不能割裂开来,更不能颠倒,否则会导致形 而上学或唯心主义错误。

4.意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性的区 别和联系

易错纠偏 易错点一:人的意识能够创造出自然界所没有的客观事 物 提醒 意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识 的指导下,通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出 没有人的参与永远也不可能出现的东西。但意识不能直接作 用于客观事物,必须通过实践。

[矫正训练1] 2012 年,科学家根据植物的光合作用原 理,研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出 制作燃料电池的氢,它的诞生对于人类开发可再生能源具有 重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了( )
①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③ 人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

解析 本题考查意识的能动作用。①错误,意识活动的 能动性、创造性表现在不仅能反映事物的外部现象,而且能 把握事物的本质和规律。②正确,“人造树叶”的成功研制 体现了此观点。人的意识不能直接创造出自然界所没有的客 观事物,而是要通过实践把意识中的东西变成现实的东西, 故③错误,④正确且符合题意。答案选 C。

易错点二:认为精神的力量可以派生出物质的力量 提醒 物质决定意识,意识依赖于物质,物质是本原的, 意识是派生的。意识具有反作用,意识的反作用要依赖于物 质手段与条件,精神的力量可以转化为物质的力量,但并不 是直接派生出物质力量。 [矫正训练2] 身体每况愈下的病人看着窗外的一棵树, 树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说:“当树叶全部掉 光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,画了一片青翠 的树叶挂在树枝上。看着这片始终没有掉落的绿,病人竟奇 迹般地活了下来。故事蕴含的哲理是 ( )

A.精神的力量可以派生出物质的力量 B.意识对人体生理活动具有调控作用 C.实践活动可以割断不利于人的联系 D.意识对改造客观世界具有指导作用
解析 本题考查意识对人体生理活动的调控作用,故 B 项符合题意入选;精神的力量在一定条件下可转化为物 质力量,故 A 表述错误;联系是客观的,人不能随意隔断 事物之间的联系,故 C 表述错误;只有正确的意识对改造 客观世界才具有指导作用,故 D 表述错误。

高考实训 命题点 1 意识活动的特点 1.[2015·江苏高考]《最高人民法院关于民事诉讼证据的 若干规定》第七十八条规定:“人民法院认定证人证言,可 以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和 专业技能等的综合分析作出判断。”之所以这样规定,是因 为( ) A.意识具有自觉选择性 B.意识是主观的也是不真实的 C.主观与客观是具体的历史的统一 D.社会意识随着社会存在的变化而变化

解析 正因为意识活动具有自觉选择性,所以才要对证 人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识等进行综合分 析,进而才能作出正确的判断,故选 A。C、D 表述正确但 与题意不符;意识的内容是客观的,而形式是主观的,故 B 说法有误。

2.[2015·重庆高考]科幻文学的最大魅力不是描写已经发 生的事情,也不是描写未来可能发生的事情,而是描写永远 不可能发生的事情。科幻文学( )
A.虚构的世界,是现实世界发展的更高阶段 B.拓展人类的想象力,体现了意识活动的创造性 C.任意想象,不符合现实生活,是唯心主义的表现 D.描写永远不可能发生的事情,缺乏社会实践基础

解析 A 错误,虚构的世界是主观的,现实世界是客观 的,虚构的世界是对现实世界能动的反映,而不是现实世界 发展的更高阶段;人的意识具有主观能动性,能够创造出想 象的世界,科幻文学正是人类意识活动创造性的表现,故 B 正确;科幻文学是对世界的合理想象,它无论多么奇幻都来 源于现实世界,故 C 说法错误;实践决定认识,实践是认 识的唯一来源,科幻文学作为人对世界的想象必须以社会实 践为基础,D 错误。

命题点 2 意识的能动作用 3.[2016·全国卷Ⅱ]《韩非子·说林上》记载:一年春天, 管仲跟随齐桓公去打仗,冬天返回时迷失了路。管仲说:“老 马之智可用也。”于是,他们让老马在前面走,军队在后面 跟着,果然顺利地找到了返回的路。下列观点正确的是( ) ①老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现 ②正 确认识老马识途的功能是解决迷路问题的关键 ③用老马找 到返回的路体现了人的意识活动的能动性 ④老马之“智” 与人之“智”归根到底都源于实践 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析 本题考查物质和意识的辩证关系、实践与认识的 辩证关系。老马的识途功能是客观的,不以人的意志为转移, 故①错误;老马之“智”是动物的本能活动,不能说源于实 践,人之“智”可以说源于实践,因为实践是人们改造客观 世界的物质性活动,主体是人,故④错误。②正确且符合题 意。用老马找到返回的路,正是人比动物的高明之处,说明 人具有主观能动性,③正确。故正确答案为 C。

4.[2016·江苏高考]俗话说:“人闲百病生。”医学研究 表明,适度的紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强 身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
() A.世界上的一切事物都处在变化之中 B.没有人脑就不可能有人类意识的产生 C.意识对于人体生理活动具有调节控制作用 D.物质是能够为人的意识所反映的客观实在

解析 本题考查意识的作用。题干的主旨是人的精神状 态可以影响人的生理健康,这表明意识对于人体生理活动具 有调节和控制作用,C 项正确。A、B、D 三项本身观点正 确,但与题意不符。

5.[2016·海南高考]阅读材料,完成下列问题。 甲市是我国制造业的重地,* 5 年来,在企业工资水* 逐渐提高的情况下,该市每年仍存在 10 万左右的劳动力缺 口。2014 年,甲市颁布了《*笠怠盎骰蝗恕毙卸 计划》,提出到 2016 年争取全市过半规模以上企业实现“机 器换人”。 随着政府扶持政策的不断落实,甲市“机器换人”在制 造业相*笠笛杆偻乒恪H缃瘢资辛梢陨瞎ひ灯笠悼 了“机器换人”,智能化设备投资占工业投资比重达 50%, 减少用工 6 万余人。产品*均合格率从 88.04%提高至 94.42%,围绕机器人的研发、咨询、评估、维护等制造业的 生产性服务需求增长迅速。

运用意识作用的原理,说明该市实施“机器换人”行动 计划的合理性。
答案 意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造 性,正确的意识反映事物的本质和规律,对改造世界具有 指导作用。“机器换人”计划适应了该市制造业工资成本 增加、劳动力缺口较大的实际和产业升级的要求。“机器 换人”行动计划的实施*烁檬兄圃煲档纳叮俳 经济发展。

解析 本题属于说明类试题,解题时,首先要明确知识 范围是“意识的作用”,然后根据材料中“机器换人”计划 的有关信息,从意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性 以及意识对改造客观世界具有指导作用两个方面进行分析。

6.[2015·全国卷Ⅱ]阅读材料,完成下列要求。 抗日战争期间,面对日本侵略者的疯狂进攻,中国人民 克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难,同 仇敌忾、共赴国难,以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城, 涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等 爱国将领,“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体,用 生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神的抗日战争中,形成了中华民族伟大 的抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血 战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。抗战 精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战,最终打败了极其残 暴、极其野蛮的日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争的伟 大胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
结合材料,运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中 国人民战胜日本侵略者的作用。

答案 意识是对物质的能动反映,对物质具有能动的反 作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大 精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者 的斗志,增强了战胜日本侵略者的信心;激励中国人民克服 国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战,最终赢得抗 日战争的胜利。

解析 本题考查意识的能动作用的知识,考查考生获取 和解读信息、调动和运用知识的能力。解答时首先应明确意 识能动作用的两个层次,然后分析材料,明确抗战精神产生 于伟大的抗日战争之中,抗战精神对中国人民的抗战起着激 励、激发和鼓舞作用,由此得出材料强调了正确意识对事物 发展起促进作用。

命题点 3 物质与意识的辩证关系 7.[2014·福建高考]阅读材料,回答问题。 文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求,是一个 民族保持生机与活力的源泉,它越来越成为经济社会发展的 重要支撑,不断为国与国之间的交往增添绚丽的色彩。 材料 古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马 克思主义传入中国,开启了中华文化复兴的新征程,对中国 社会发展起到积极的推动作用。

马克思主义在中国的发展历程及其重要成果

发展历程

重要成果

新民主主义革命时 期

选择了马克思主义,诞生了中 国共产党,创立毛泽东思想, 取得中国革命的胜利

社会主义革命和建 设时期

丰富和发展了毛泽东思想,确 立社会主义基本制度,取得了 巨大成就

形成了中国特色社会主义理论

改革开放时期

体系,开辟了中国特色社会主

义道路,取得举世瞩目的成就

结合材料,运用物质与意识的辩证关系原理,简要分析 “马克思主义在中国的发展历程及其重要成果”。
答案 (1)物质决定意识。马克思主义随着实践的发展 而不断发展。马克思主义在中国发展的重要理论成果是对 中国革命、建设和改革开放经验的正确总结。
(2)意识对物质具有能动作用。马克思主义在中国发展 的重要理论成果,深化了对中国革命、社会主义建设规律 的认识,是指导中国革命、建设和改革开放事业取得辉煌 成就的强大思想武器。

解析 本题知识指向明确,试题难度不大,考生可从 “物质决定意识”与“意识对物质具有能动作用”这两个 方面结合材料进行对应分析。

考点三
一切从实际出发 实事求是

知识精讲
1.尊重客观规律与发挥主观能动性
尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证 原 统一的,尊重客观规律是发挥主观能动 理 性的前提,发挥主观能动性是认识和利
用客观规律的必要条件 方 既要尊重客观规律,按规律办事,又要 法 充分发挥主观能动性,把发挥主观能动 论 性和尊重客观规律结合起来

特别提醒 把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起 来,要反对两种错误倾向。一是“宿命论”,夸大规律的客 观性,认为人在规律面前无能为力;二是“唯意志论”,夸 大人的主观能动性,忽视规律的客观性。
2.一切从实际出发,实事求是

做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存 是
在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身 什
固有的而不是臆造的规律性,以此作为行动的 么
依据 ①哲学依据:物质决定意识,意识对物质有能 为 动作用;规律客观性与主观能动性的辩证关系 什 ②意义:是我们做好各种事情的基本要求,也 么 是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方 针、政策的前提和依据

①要坚持主观与客观具体的、历史的统一 ②充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进,以 求真务实的精神探求事物的本质和规律,用科学的 怎 理论武装头脑、指导实践 么 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把 办 高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要 反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无 所作为的思想

特别提醒 从辩证法角度谈谈应怎样做到一切从实际出 发,实事求是:承认联系的普遍性、客观性、多样性,把握 事物存在和发展的各种条件;用发展的眼光看问题,把握变 化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点 看问题,一分为二地对待客观实际。

3.一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析的关



一切从实际出 发

实事求是

具体问题具 体分析

就是从客观实 是指在矛盾

区 别

含 义

就是我们想问 题、办事情要把 客观存在的实 际事物作为根 本出发点

际出发,从中引 出其固有的而 不是臆造的规 律性,作为我们 行动的向导,做 到按客观规律

普遍性原理 的指导下,具 体分析矛盾 的特殊性,并 找出解决矛 盾的正确方

办事



一切从实际出 发

实事求是

物质和意识的

具体问题具 体分析

区 原 物质决定意识 别 理 的原理

辩证关系原理, 矛盾的特殊
规律客观性与 性原理
主观能动性辩

证关系原理

一切从实际出 发

实事求是

具体问题具 体分析

抓住事物

主观与客观相 按客观规律办



的本质特征,

符合,反对主观 事,反对违背客

区 重 主义

观规律

反对“一刀



切”

角 唯物论角度


辩证法角度

一切从实际出 发

实事求是

具体问题具 体分析

①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观

与客观的统一,根据不同的时间、地点和条件,

去认识事物的不同性质。②一切从实际出发, 联系
实事求是是具体问题具体分析的前提和基础;

具体问题具体分析是一切从实际出发,实事求

是的表现

知识拓展 一切从实际出发,实事求是与解放思想、与 时俱进是统一的
(1)解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观 相符合。与时俱进,就是我们的全部理论和工作要体现时代 性,把握规律性,富于创造性。
(2)解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提; 实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。

易错纠偏 易错点一:割裂尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 提醒 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础, 发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件,要把发挥主观 能动性与尊重客观规律结合起来。 [矫正训练1] [2016·泰州姜堰期中]为解决我国北方地 区严重缺水的问题,从 50 年代起,政府就组织专家对南水北 调进行勘察和可行性研究,相继攻克了调水工程中的诸多世 界级技术难题。目前南水北调中线工程已经竣工,北京与南 阳共饮一江水已经变成现实。由此可见( )

①发挥主观能动性是我们做好一切工作的前提 ②尊重

事物发展的规律是顺利开展实践活动的基本要求 ③尊重客

观规律和发挥主观能动性是辩证统一的 ④人们能够创造条

件摆脱规律的制约,造福人类

A.①② C.②③

B.①④ D.③④

解析 国家对南水北调工程进行了长期的勘察和可行 性研究,并攻克了许多世界性的技术难题,这是在尊重客 观规律基础上正确发挥主观能动性的体现,②③正确;尊 重客观规律是人们做好工作的前提,①错误;规律是客观 的,人们要在认识和把握规律的基础上利用规律,而不能 摆脱规律的制约,④错误。故选 C。

易错点二:错误认为“要坚持客观与主观具体的历史的 统一”
提醒 物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发, 实事求是,做到主观与客观具体的历史的统一。

[矫正训练2] [2016·遵义联考]中共十八大以来,以** *为总书记的新一届中央领导集体适应经济发展新常态,创 新宏观调控思路和方式,积极*饩蒙缁岱⒄鼓烟猓帕 保障和改善民生,各方面工作取得新成效,党和国家事业发 展打开新局面。这蕴含的辩证唯物论道理是( )
①物质决定意识,意识是对物质的反映 ②人民群众是 历史的创造者,要坚持群众观点 ③正确的意识能够促进客 观事物的发展 ④坚持客观与主观的统一,做到一切从实际 出发
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③

解析 新一届中央领导集体适应经济发展新常态,创新 宏观调控的思路和方式,体现了物质决定意识,一切从实际 出发,①正确;各方面的工作取得新成效,党和国家事业打 开新局面,说明意识反作用于物质,正确意识促进客观事物 的发展,③正确;②不属于唯物论道理,不符合题意;我们 要坚持主观与客观具体的历史的统一,④错误。故选 D。

高考实训 命题点 1 尊重客观规律和发挥主观能动性 1.[2015·广东高考]哲人说:“给我宁静吧,让我接受我 不能改变的;给我勇气吧,让我去改变我能改变的;给我智 慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变 的。”这句话给我们的哲学启示是( ) ①社会意识具有直接现实性 ②尊重客观规律,发挥主 观能动性 ③哲学可为生活提供指导 ④世界是人的主观意 识的产物 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析 “让我接受我不能改变的”“让我去改变我能 改变的”体现了②;“给我智慧吧,让我分辨出什么是我能 改变的,什么是我不能改变的”体现了③;①说法错误,实 践具有直接现实性;④说法错误,世界是客观的,不是人的 主观意识的产物。故选 C。

2.[2016·江苏高考]机器人既是先进制造业的关键支撑装 备,也是改善人类生活方式的重要切入点。机器人技术的发 展在一定程度上代表了一个国家的技术实力,世界上许多国 家纷纷将机器人产业作为战略性产业进行重点部署。从 2009 年开始,机器人产业进入了快速发展期,国内外从事机器人 研发和生产企业数量呈爆发式增长。

*年来机器人智能化程度不断提高。2016 年 3 月,“阿 尔法围棋”战胜韩国围棋名将,再次引起人们对智能机器人 的高度关注,也进一步加剧了人们对其发展可能带来的风险 的担忧。如果智能机器人全面超越人类智能,人类最终面对 的是友好的合作伙伴还是企图控制人类的对手?如果智能机 器人被滥用,对人类带来的潜在危险又会怎样?
结合上述材料,探究回答下列问题:

某班同学就“智能机器人的发展给人类带来的风险是否 可控”展开辩论,如果你作为辩论的一方,请陈述你的观点 和理由。
要求:①观点明确,紧扣主题,理由充分,合乎逻辑。 ②综合运用《生活与哲学》《经济生活》知识加以阐述。 ③学科术语使用规范,字数 250 字左右。

答案 内容要点: 正方观点:智能机器人的发展给人类带来的风险是可控 的。 主要理由:人具有主观能动性,可以认识和利用规律, 不断提高科技水*,防范智能机器人的发展可能给人类带来 的各种风险。人类可以通过法律、道德的规范和引导,促进 智能机器人市场的健康发展,以造福人类。 反方观点:智能机器人的发展给人类带来的风险是不可 控的。

主要理由:人们对事物及其规律的认识和利用受到主 客观条件的制约,对智能机器人风险不能及时发现,导致 风险不可控。市场调节存在自发性等固有的弊端,市场主 体为了追求自身利益,往往做出违背道德和违反法律的行 为,导致风险不可控。

解析 本题属于辩论型的探究题。学生可在辩题的基 础上,首先确定正方或反方;然后,正方或反方都要用《生 活与哲学》《经济生活》知识加以阐述。站在正方立场上, 可选用人们认识和利用规律、规范市场秩序的知识加以阐 述;站在反方立场上,可选用主客观条件制约人的主观能 动性的发挥、市场调节的弊端等知识加以阐述。

3.[2014·山东高考]文化是不同国家和民族沟通心灵和 情感的桥梁纽带。阅读材料,回答问题。
材料 *年来,我国在对外文化传播过程中,把握并顺 应国际传播发展的必然趋势,利用对象国资源,充分考虑其 文化传统、消费*惯、审美标准,推出了越来越多的具有中 国特色、中国风格、中国气派的文化精品。
结合材料,说明我国在对外文化传播过程中是如何处理 客观规律与主观能动性的关系的。

答案 我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展 的必然趋势,是尊重客观规律的表现;在把握规律的基础上 充分考虑对象国的资源和条件,是发挥主观能动性的表现; 我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观 规律结合起来,推出了越来越多的文化精品。

解析 本题考查生活与哲学模块尊重客观规律与发挥 主观能动性的关系,要求学生通过审读材料对应知识点作 答。把握并顺应必然趋势,对应尊重客观规律;充分考虑文 化传统、消费*惯等,对应发挥主观能动性;推出越来越多 的文化精品,对应发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。

命题点 2 一切从实际出发,实事求是 4.[2015·福建高考]研究人员将一密闭透明的实验装置 (如图一)置于晴天的室外,对其进行 24 小时测定,得出某 气体含量的变化曲线(如图二)。该实验体现的哲学道理是 ()

①事物的发展是前进性和曲折性的统一 ②对事物的认 识是一个循环往复的过程 ③认识世界和改造世界要坚持实 事求是 ④客观事物的联系因条件的变化而变化
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析 从图中可以看出,在晴天的室外,不同时间段, 密闭装置中该气体的含量是不一样的,这告诉我们做事情 一定要从变化发展着的实际出发,寻求事物运动的规律实 事求是,注意联系的多样性,一切以时间、地点、条件为 转移,故③④符合题意。①表述正确但与题意无关;认识 具有上升性,故②表述有误。应选 D。

5.[2015·江苏高考]“如果你是鱼,不要迷恋天空。如果 你是鸟,不要痴情海洋。”诗句表明( )
A.矛盾的斗争性寓于同一性之中 B.追求真理是一个永无止境的过程 C.矛盾的普遍性和特殊性相互联结 D.要坚持一切从实际出发,实事求是

解析 鱼与鸟各有其特点,该诗句启示我们想问题、办 事情要从自己的客观实际出发,确定奋斗的方向和目标,故 D 项正确。A、B、C 三项观点正确,但材料均未体现,故 排除。

6.[2016·天津高考]阅读材料,回答问题。 实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段的重大举 措,海外并购已成为中国企业“走出去”的重要方式。 材料 浙江吉利集团对沃尔沃的成功并购具有典型意 义。2002 年该集团根据世界汽车工业格局和自身条件,萌发 了海外并购的念头。为实现从低端到高端的跨越式发展,吉 利集团选择并购沃尔沃,为此制定了完备的方案。遵循国际 商业规则,运用市场运作方式,吉利集团于 2010 年 8 月成功 完成对沃尔沃的并购。几年来,该集团业绩稳定,快速实现 了转型升级。

运用马克思主义唯物论的知识,分析吉利集团案例对国 内企业海外并购的启示。
答案 (1)吉利集团的海外并购充分考虑了世界汽车工 业格局和自身条件,这启示国内企业海外并购时,要一切 从实际出发,实事求是。
(2)吉利集团通过恰当选择对象、科学制定方案,从而 成功实施并购,这启示国内企业海外并购时,要充分发挥 意识在认识世界和改造世界中的能动作用。

(3)吉利集团遵循市场规则,成功并购,实现转型升级, 这启示国内企业海外并购时,要把发挥主观能动性与尊重客 观规律相结合。
解析 本题考查生活与哲学中马克思主义唯物论的知 识。结合材料,可运用唯物论的基本原理分析问题。材料中 “根据世界汽车工业格局和自身条件”体现了一切从实际出 发,实事求是。“制定了完备的方案”体现了意识的能动作 用。“遵循国际商业规则,运用市场运作方式”体现了发挥 主观能动性与尊重客观规律相结合。

课终课 考能培优

[学法指导] |如何运用辩证唯物论原理分析和解决现实问题 运用辩证唯物论原理分析材料提出的问题或分析材料体 现的辩证唯物论道理是*几年政治试题经常选用的设问方 式。回答此类问题首先应明白辩证唯物论包括哪些道理,然 后结合材料和设问逐一分析即可。

一般说来,辩证唯物论主要包括两个原理,一是物质和 意识的辩证关系,二是客观规律与主观能动性的辩证关系。 可从下图来把握:

【跟踪训练】 [2016·福建厦门二模]古话说:老有所养, 老有所依。针对人口老龄化,出现了多种养老方式。养儿防 老是我国传统的家庭养老方式。随着经济社会发展和独生子 女的增加,传统的家庭养老方式受到冲击,加快发展养老服 务业成为必然趋势。国外的家庭养老模式中,居家养老占 80%左右,机构养老占 10%,还有以房养老、互助养老等形 式。
注:居家养老是指老人居住在家,由社区等为他们提供 养老服务;机构养老是指在福利院、养老院、老年公寓等机 构养老。

结合材料,运用唯物论的相关知识,就如何解决我国的 养老问题提出两条合理化建议。
答案 ①物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求 是。解决养老问题必须立足国情,从当前的实际出发,实事 求是,既要传承我国优秀的养老传统,又不能完全照搬西方 经验。②规律具有普遍性和客观性。解决养老问题必须按客 观规律办事,发展养老服务业,统筹发展多种形式的养老。 ③意识具有能动性,对物质具有反作用。解决养老问题必须 发挥主观能动性,解放思想,与时俱进,学*西方养老的先 进经验,不能固守传统养老模式。

解析 本题考查唯物论的相关知识。要求就如何解决我 国的养老问题提出两条合理化建议,属于措施类试题,侧重 于强调怎样做。解答时首先明确唯物论的相关知识主要包括 物质与意识的关系、规律与主观能动性;然后调动运用上述 知识,结合材料,按照世界观、方法论、材料分析的思路答 题。

[高考必背] 〈一切从实际出发,实事求是〉 一|常见设问角度 一切从实际出发,实事求是的相关知识是*年来的高频 考点。试题多结合各地的经济发展、经济结构调整等内容设 置问题,在复*备考时一定要结合当前的转方式调结构、城 镇化建设、中国梦的实现等内容进行复*。复*时要注意以 下设问角度:

(1)结合材料说明是如何做到一切从实际出发的? (2)运用唯物论的知识分析一切从实际出发的哲学依据。 (3)从生活与哲学角度说明城镇化建设为什么必须立足 当地实际? 二|必背答题术语 (1)物质决定意识,要求我们要一切从实际出发。 (2)规律具有客观性,要求我们必须尊重规律,按规律办 事。 (3)要充分发挥主观能动性,不断解放思想,与时俱进, 求真务实,坚持科学理论的指导。

(4)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高 度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

编后语
? 老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学*效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
? ① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学*中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
? ② 根据自己预*时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预*时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
? ③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学*方法网
? ④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
? ⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学*方法网
? ⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。

2019/7/10

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